Riesgos de Desastre y Crisis Humanitarias**

Bianca Villa
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Riesgos de desastre y crisis humanitarias, asociados a fenómenos naturales y generados por acciones humanas: sus causas y consecuencias, para contribuir, de manera solidaria, a minimizar sus efectos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que los efectos de los desastres dependen de las decisiones que las personas tomen, tanto en sus vidas como para su entorno; por ejemplo, cómo y dónde se producen los alimentos y se construyen las viviendas, lo que puede constituir un riesgo, así como cuáles son los programas de gobierno destinados a la prevención, atención y reconstrucción en caso de desastre.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Riesgos de Desastre y Crisis Humanitarias


Grado: 5° de Primaria


Duración: 45 minutos


Objetivo de Aprendizaje (PDA): Al finalizar la sesión, los alumnos serán capaces de comprender que los efectos de los desastres naturales y crisis humanitarias generadas por acciones humanas dependen de las decisiones individuales y colectivas que se toman, relacionando cómo y dónde se producen los alimentos, se construyen las viviendas, y los programas de gobierno para la prevención, atención y reconstrucción en caso de desastre.



Metodología de Aprendizaje Basado en Problemas



Introducción (5 minutos):



  1. Inicio emotivo: Se iniciará la clase con imágenes y breves historias de personas afectadas por desastres naturales y crisis humanitarias, buscando generar empatía y conexión emocional.



  2. Pregunta detonadora: ¿Qué podríamos hacer para ayudar a estas personas y prevenir que situaciones similares ocurran en nuestra comunidad?





Desarrollo (30 minutos):



  1. Investigación y exploración: En grupos pequeños, los alumnos investigarán sobre diferentes tipos de desastres naturales (terremotos, inundaciones, huracanes) y crisis humanitarias generadas por acciones humanas (contaminación, deforestación). Cada grupo se enfocará en un desastre o crisis, sus causas y consecuencias. (10 minutos)



  2. Análisis de decisiones: Los estudiantes analizarán cómo las decisiones humanas influyen en la magnitud de los desastres. Se les guiará para que piensen en ejemplos de decisiones positivas y negativas, como la construcción de casas en zonas propensas a inundaciones o la deforestación. (10 minutos)



  3. **Crea