Cuerpos geométricos y sus características.

Saúl López
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpos geométricos y sus características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y describe las características de distintos prismas rectos (números de vértices y aristas, número y formas de caras); reconoce los desarrollos planos que permiten construirlos, en particular el cubo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Clase de Matemáticas: Cuerpos geométricos y sus características - Sesión 1 de 4


Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): El alumno reconocerá y describirá las características de distintos prismas rectos (número de vértices, aristas, número y formas de las caras); asimismo, reconocerá los desarrollos planos que permiten construirlos, en particular, el cubo.


Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica



Inicio (10 minutos):



  1. Saludo e introducción breve sobre la importancia de la geometría en nuestra vida diaria, utilizando ejemplos cotidianos y culturalmente diversos (ej., cómo se usan los cuerpos geométricos en diferentes culturas, mencionando ejemplos de construcciones tradicionales en México y en otras partes del mundo).

  2. Presentación del tema del día: "Cuerpos geométricos y sus características", haciendo énfasis en los prismas rectos y el cubo.

  3. Breve diálogo sobre la discriminación, fomentando un ambiente de respeto e inclusión, preguntando a los estudiantes si han visto formas en las que las personas son tratadas de manera diferente y cómo esto se relaciona con el respeto por la diversidad cultural en nuestro estudio de formas geométricas.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Actividad de indagación en grupos pequeños (15 minutos): Los alumnos explorarán diversos objetos prismáticos disponibles en el salón (cajas, bloques, etc.), clasificándolos por sus características (vértices, aristas, caras, y formas de las caras). Cada grupo recibirá objetos variados para asegurar la inclusión y adaptación a diferentes necesidades de aprendizaje.