Textos de divulgación científica.

Anel Maya
Secundaria 2º Grado Lenguajes Español 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Textos de divulgación científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las características del texto de divulgación científica, para elaborar y dar a conocer diversos textos científicos orales o escritos, que traten sobre un tema de interés personal o colectivo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión: Textos de Divulgación Científica


Nivel Educativo: Secundaria 2º


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): Analiza las características del texto de divulgación científica, para elaborar y dar a conocer diversos textos científicos orales o escritos, que traten sobre un tema de interés personal o colectivo.


Metodología: Proyecto Comunitario


Enfoque: Pensamiento Crítico e Inclusión



FASE 1: INICIO (10 minutos)


Actividad Introductoria:



  • Presentación del Tema: Iniciar la clase con una breve charla sobre la importancia de la ciencia en nuestra vida diaria y cómo esta se comunica a través de diversos medios. Se hará énfasis en los textos de divulgación científica como una herramienta esencial para compartir el conocimiento científico con el público general.



  • Activación de Conocimientos Previos: Solicitar a los estudiantes que compartan sus experiencias previas con textos de divulgación científica, ya sea en revistas, sitios web o programas de televisión, e identificar qué les llamó la atención de esos textos.





FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)


Exploración y Análisis:



  1. Breve Exposición: Presentar las características principales de los textos de divulgación científica, como el lenguaje accesible, la estructura del texto, el uso de imágenes y gráficas, entre otros.



  2. Lectura Guiada: Dividir a los estudiantes en pequeños grupos y proporcionarles diferentes ejemplos de textos de divulgación científica. Cada grupo leerá su texto y analizará las características mencionadas anteriormente.



  3. Integración de Conocimientos: Cada grupo elaborará un breve resumen de su texto, destacando la inform