Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Explorando mundos a través de la ficción

Grado: Primero de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno lea de forma individual y colectiva textos que contengan seres imaginarios y represente estos seres o mundos utilizando elementos de los lenguajes artísticos en un ambiente de convivencia armónica.

Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Inclusión, Artes y Experiencias Estéticas
Interdisciplina: Convivencia

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y breve dinámica de integración donde cada niño dice su nombre y menciona su ser imaginario favorito (puede ser de un cuento, película, etc.).
   
   
   • Introducción al tema: Explicar que hoy vamos a explorar cómo seres imaginarios y diferentes mundos nos permiten entender las diversas formas de ser y estar en el mundo. Mencionar que crearemos algo especial para mostrar cómo imaginamos esos seres o mundos.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Lectura compartida (15 minutos): Leeremos juntos el cuento "La isla de los Dragones Dormidos", un texto breve con seres imaginarios. Se fomenta la participación activa preguntando a los niños cómo imaginan los lugares y personajes mencionados.
   
   
   • Creación Artística (10 minutos): Los niños, utilizando crayones, acuarelas o plastilina, comenzarán a crear representaciones de los seres o mundos que más les hayan interesado. Se les animará a pensar en cómo estos seres conviven y se relacionan entre sí, enfocando la actividad también en la convivencia.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Exposición Colectiva: Los niños mostrarán sus creaciones al grupo, contando brev