Las mujeres y sus historias.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: "Las mujeres y sus historias"

Materia: Historia, 1º de Secundaria.

Duración de la sesión: 50 minutos.

Objetivo (PDA): Que los alumnos argumenten cómo el “deber ser” de las mujeres ha cambiado a través del tiempo.

Enfoque: Inclusión e Igualdad de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) con atención interdisciplinar al problema de Convivencia.

FASE DE INICIO (15 minutos)

1. Motivación y Activación de Conocimientos Previos:

   
   
   
   
   • Iniciaré la sesión con una breve introducción sobre el rol de las mujeres en diferentes épocas históricas, destacando algunos ejemplos de variación en el "deber ser" femenino.
   
   
   • Realizaré preguntas abiertas para conocer la percepción de los estudiantes sobre el papel de las mujeres en la sociedad actual y en diferentes momentos de la historia.
   
   
   
   



2. Planteamiento del Problema:

   
   
   
   
   • Introduciré un problema relacionado con la convivencia e igualdad de género en la escuela o la comunidad, por ejemplo, la distribución de roles de género en actividades escolares.
   
   
   • Pediré a los alumnos reflexionar cómo estos roles pueden haber sido influenciados por las percepciones históricas del "deber ser" femenino.
   
   
   
   

FASE DE DESARROLLO (25 minutos)

1. Investigación y Análisis:
   
   
   • Organizaré a los estudiantes en equipos para investigar sobre mujeres importantes en la historia, cómo han cambiado los roles de género y las expectativas sociales hacia las mujeres a través del tiempo.
   
   
   • Cada equipo recibirá un periodo histórico diferente para investigar y discutir cómo las percepciones del "deber ser" de las mujeres influyeron en la convivencia y en los d