Las desigualdades socioeconómicas en México y el mundo, y sus efectos en la calidad de vida de las personas.

Liliana Casanova
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las desigualdades socioeconómicas en México y el mundo, y sus efectos en la calidad de vida de las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Argumenta las desigualdades socioeconómicas en México y el mundo, mediante la interpretación del Índice de Desarrollo Humano (IDH) y el Índice para una vida mejor, para explicar sus efectos en la calidad de vida.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Las desigualdades socioeconómicas en México y el mundo


Asignatura: Geografía


Grado: Secundaria 1º (12 a 15 años)


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA):


Que los alumnos argumenten las desigualdades socioeconómicas en México y en el mundo, mediante la interpretación del Índice de Desarrollo Humano (IDH) y el Índice para una vida mejor, para explicar sus efectos en la calidad de vida.


Metodología:


Aprendizaje Basado en Problemas e interdisciplinariedad, con enfoque de Inclusión y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Fase 1: Inicio (15 minutos)



  1. Presentación del tema: Iniciar con un breve video que muestre distintas realidades socioeconómicas en México y el mundo, resaltando cómo estas afectan la calidad de vida de las personas.

  2. Lluvia de ideas: Solicitar a los alumnos que expresen sus pensamientos y conocimientos previos sobre las desigualdades socioeconómicas. Registrar sus respuestas en el pizarrón.

  3. Introducción al problema a resolver: Explicar que, trabajando en equipos, deberán analizar datos del Índice de Desarrollo Humano (IDH) y el Índice para una vida mejor, identificando cómo las desigualdades socioeconómicas afectan la calidad de vida en diferentes regiones.


Fase 2: Desarrollo (25 minutos)



  1. Formación de equipos: Organizar a los alumnos en equipos mixtos, considerando la diversidad y promoviendo la inclusión.

  2. Investigación y análisis: Cada equipo recibe fichas de información sobre el IDH y el Índice para una vida mejor de distintos países, incluyendo México. Deben analizar los datos, discutir en su equipo cómo estas cifras reflejan