Las desigualdades socioeconómicas en México y el mundo**

Liliana Casanova
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las desigualdades socioeconómicas en México y el mundo, y sus efectos en la calidad de vida de las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende qué son las desigualdades socioeconómicas e identifica sus efectos y repercusiones en la vida de las personas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Las desigualdades socioeconómicas en México y el mundo


Grado: 1º de Secundaria
Asignatura: Geografía
Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): Que el alumno comprenda qué son las desigualdades socioeconómicas e identifique sus efectos y repercusiones en la vida de las personas.


Fase de Inicio (15 minutos)



  • Actividad de apertura: Se iniciará la sesión con una dinámica llamada "El Teléfono Descompuesto", adaptada para introducir el tema. En lugar de susurrar frases, los estudiantes pasarán un dibujo que represente una idea de "calidad de vida". Esta actividad tiene como objetivo mostrar cómo varía la percepción de la calidad de vida entre las personas, preparando el escenario para una discusión sobre las desigualdades socioeconómicas.



  • Presentación del tema: Se explicará brevemente el concepto de desigualdades socioeconómicas, usando ejemplos cotidianos relevantes para su edad, como diferencias en acceso a tecnologías, educación y espacios recreativos. Esta parte incluirá preguntas dirigidas a los estudiantes sobre sus experiencias y percepciones para hacer la sesión más participativa e inclusiva.




Fase de Desarrollo (25 minutos)



  • Investigación y Análisis: Los alumnos se dividirán en pequeños grupos para investigar diferentes aspectos de las desigualdades socioeconómicas, como educación, salud, acceso a alimentos nutritivos, y entretenimiento. Utilizarán recursos del aula (libros, tablets, mapas) y se les animará a considerar no solo el contexto mexicano sino también el mundial, promoviendo una perspectiva intercultural.



  • Solución de Problemas en Convivencia: Cada grupo seleccionará un prob