Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: Los Saberes Numéricos Como Herramienta Para Resolver Situaciones del Entorno

Grado: Preescolar 1º (3 a 6 años de edad)

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumno reconozca números en su contexto sociocultural e interprete su significado, comprendiendo su aplicación en aspectos de la vida cotidiana como conocer la dirección de su casa, su peso o talla, así como en situaciones de compra.

Metodología: Aprendizaje por Indagación

Enfoque: Pensamiento Crítico e Interdisciplinariedad con la Lectoescritura

Desarrollo de la Sesión

Inicio (10 minutos):

• Actividad de acercamiento: Comenzaremos con una plática grupal en círculo para compartir experiencias previas con los números en su entorno, preguntando a los niños por ejemplos de dónde han visto números (por ejemplo, en su casa, en tiendas, en libros, etc.).

Desarrollo (25 minutos):

• Actividad principal: Busqueda del tesoro numérico.
  
  
  • Los niños, divididos en pequeños grupos, realizarán una búsqueda del tesoro en el aula donde deberán encontrar números escondidos. Cada número estará asociado a imágenes o objetos cotidianos (como frutas para contar, etiquetas con números de teléfono ficticios, números como los de sus casas).
  
  
  • Guiaremos a los alumnos para que reflexionen sobre la importancia de cada número encontrado y su aplicación en la vida cotidiana.
  
  
  • A través de esta actividad, se fomentará de manera práctica y tangible, la comprensión de los números en diversos contextos socioculturales.
  
  
  
  

Cierre (10 minutos):

• Reflexión grupal: Conversaremos sobre qué números encontraron, dónde se usan y la importancia de saberlos rec