Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Recursos Literarios para Expresar Sentimientos y Emociones

Grado: 2º de Secundaria

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Analizar recursos literarios en lengua española, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía que refleje vínculos personales, familiares, escolares y comunitarios, fomentando la convivencia armónica.

Fase 1: Inicio (15 minutos)

Actividad de Entrada:

1. Lluvia de ideas: Solicitar a los estudiantes que compartan qué emociones y sentimientos experimentan en su vida diaria, en el entorno familiar, escolar y comunitario. Anotar las respuestas en el pizarrón.


2. Introducción teórica breve: Explicar la importancia de los recursos literarios para expresar de manera más vívida nuestras emociones, sentimientos e ideas. Mencionar algunos ejemplos como la metáfora, la personificación y la hipérbole.


3. Conexión con la vida real: Dialogar sobre cómo una mejor convivencia en nuestros entornos puede ser favorecida por entender y expresar adecuadamente nuestras emociones y las de los demás.

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

Taller de escritura creativa:

1. Instrucciones: Divide a los alumnos en pequeños grupos y asigna a cada grupo un escenario (familia, escuela, comunidad) y una emoción (alegría, tristeza, enojo, etc.) para trabajar.


2. Ejercicio de escritura: Los estudiantes deberán escribir un breve párrafo usando recursos literarios para expresar la emoción asignada en el contexto dado. Deberán incluir al menos dos recursos literarios diferentes.


3. Reflexión grupal: Cada grupo compartirá su párrafo con el resto de la clase. Discutir c