Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Ximena Herrera
Ubicación curricular
Contenido Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa con modelos, la formación de eclipses solares y lunares, en los que considera los movimientos de la Tierra y la Luna con respecto al Sol, los tamaños de los cuerpos celestes, las distancias a las que se encuentran, las propiedades de la luz, en particular su propagación rectilínea, así como el punto de referencia del observador.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Título de la sesión: Exploramos el espacio: Eclipses y el baile celestial
Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Al finalizar la sesión, el estudiante será capaz de describir y representar mediante modelos sencillos la formación de eclipses solares y lunares, considerando los movimientos de la Tierra y la Luna respecto al Sol, los tamaños relativos de estos cuerpos celestes, las distancias entre ellos, las propiedades de la luz, y la perspectiva del observador.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Competencia interdisciplinaria: Trabajo en equipo
Enfoques: Pensamiento crítico, Inclusión
Desarrollo de la Sesión
Inicio (10 minutos)
- Breve dinámica de presentación donde los estudiantes dirán su nombre y su fenómeno astronómico favorito, para fomentar la inclusión y el respeto por las preferencias de cada quien.
- Planteamiento del problema: "¿Alguna vez han visto un eclipse? ¿Saben cómo se forman? Hoy vamos a descubrir el fascinante baile del Sistema Tierra-Luna-Sol".
Desarrollo (25 minutos)
- Exploración guiada: Se dividirá a los estudiantes en equipos mixtos, fomentando la colaboración y la inclusión, para investigar sobre los movimientos de la Tierra, la Luna y el Sol. Se asignarán roles (investigador, secretario, presentador) para asegurar la participación activa de todos.
- Construcción de modelos: Utilizando materiales sencillos como bolas de diferentes tamaños (para representar la Tierra, la Luna y el Sol), lámparas (para simular la luz del Sol) y palos de madera, los equipos construirán modelos básicos que muestren cómo se forman los eclipses. Se guiará a los estudiante