El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: "Explorando mis derechos a través del juego"

Nivel Educativo: Inicial 1º (0 a 3 años)

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Crea, se expresa y convive en experiencias de juego, decidiendo en libertad su participación y sus formas de expresión.

Introducción (10 minutos)

1. Bienvenida y ambientación: Iniciar la clase creando un ambiente cálido y seguro. Saludar a cada niño/a por su nombre, mostrando interés y afecto.

   
   



2. Introducción al tema: A través de un cuento ilustrado, introducir la idea de los derechos de los niños y niñas, especialmente el derecho a jugar, a ser escuchados y a convivir en un entorno seguro y respetuoso.

   
   

Desarrollo (25 minutos)

Actividad 1: "Mi rincón de juego" (15 minutos)

• Descripción: Los niños y niñas elegirán entre diferentes rincones de juego preparados en el aula (ejemplo: bloques de construcción, área de dibujo, rinconcito de lectura, etc.), promoviendo su libertad de elección y decisión.

  
  



• Objetivo: Fomentar el reconocimiento del derecho a jugar y expresarse libremente.

  
  



• Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas, enfrentándolos a la decisión de elegir y respetar las elecciones de sus compañeros.

  
  

Actividad 2: "Construyendo juntos" (10 minutos)

• Descripción: En pequeños equipos, los niños y niñas colaborarán en la construcción de una gran torre con bloques. Se les presentará el problema de tener que trabajar juntos, compartiendo los bloques para alcanzar un objetivo común.

  
  



• Objetivo: Promover el trabajo en equipo y el respeto por las ideas de los demás, enfatizando el derecho a participar y colaborar.

  
  



• Metodología: E