Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud.

Sofia Oliva
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y practica acciones de consumo responsable para prevenir o mitigar la contaminación de agua, aire y suelo, así como la generación de residuos sólidos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Impacto de las Actividades Humanas en la Naturaleza y en la Salud


Grado: 4º de Primaria
Duración de la sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos propongan y practiquen acciones de consumo responsable para prevenir o mitigar la contaminación del agua, aire, suelo, así como la generación de residuos sólidos.



Metodología: Aprendizaje por Indagación


Inicio (10 minutos):



  1. Motivación y activación de conocimientos previos: Iniciar con una plática breve, preguntando a los alumnos qué saben sobre la contaminación y cómo creen que nuestras acciones diarias pueden afectar al medio ambiente y a nuestra salud. Anotar ideas clave en la pizarra.

  2. Presentación del objetivo de la sesión: Explicar de manera clara y concisa el objetivo de la clase, utilizando un lenguaje adaptado a su edad.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Lectura guiada en grupos pequeños: Distribuir a los alumnos en grupos y proporcionarles un texto corto que describa el impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud. Pedirles que subrayen las ideas principales y que discutan en grupo cómo estas actividades afectan su entorno y vida personal.

  2. Puesta en común: Cada grupo compartirá sus conclusiones, promoviendo un ambiente de respeto y escucha activa.

  3. Reflexión grupal: Dirigir una reflexión sobre cómo nuestras acciones pueden contribuir al problema o a la solución. Utilizar preguntas guía para fomentar el pensamiento crítico y la autoevaluación de hábitos personales de consumo y cuidado del medio ambiente.


Cierre (10 minutos):



  1. Propuestas personales: Invitar a los alumnos a pensar en una