Creación y representación de narrativas a partir de acontecimientos relevantes de la comunidad, empleando recursos literarios, visuales, corporales y sonoros.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 5 - Narrativas Comunitarias

Grado: 5º de Primaria
Edad de los alumnos: 10 a 12 años
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Pensamiento Crítico e Interculturalidad Crítica
Interdisciplinariedad: Lengua y Literatura, Artes Visuales y Expresión Corporal, Educación Socioemocional (Disciplina)
Objetivo (PDA): Desarrolla relatos escritos o crea narrativas corporales a partir del significado de su nombre y la historia familiar de cómo y por qué eligieron ese nombre.

Actividades:

Inicio (10 minutos)

1. Bienvenida y contextualización: Breve charla sobre la importancia de nuestras historias personales y familiares, y cómo estas se relacionan con nuestra comunidad.


2. Actividad rompehielo: "La red de nombres", donde cada alumno dice su nombre y algo que le gusta, lanzando una bola de estambre a otro compañero, formando una red. Esto simboliza cómo nuestras historias están conectadas.

Desarrollo (25 minutos)

3. Introducción al proyecto comunitario: Explicación de cómo crearán narrativas utilizando diferentes recursos (literarios, visuales, corporales, y sonoros) enfocados en la historia de sus nombres y su significado.


4. Investigación y exploración: En equipos, los alumnos iniciarán la búsqueda de información sobre el origen de sus nombres, preguntando a familiares o investigando su significado. Registrarán esta información en un cuaderno de campo.


5. Taller de expresión: Introducción a los recursos narrativos. Los alumnos experimentarán con la creación de pequeños textos descriptivos o poemas sobre sus nombres, y cómo estos se relacionan con su