Costos y beneficios del consumo de agua, energía eléctrica y combustibles en la satisfacción de necesidades personales.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: Costos y beneficios del consumo de agua, energía eléctrica y combustibles en la satisfacción de necesidades personales

Grado: 5° de Primaria
Edad de alumnos: 10-12 años
Duración: 45 minutos
Enfoque de la sesión: Pensamiento crítico y Vida saludable
Metodología: Aprendizaje por indagación
Tema interdisciplinar: Cuidado del ambiente

Objetivo (PDA): Indaga y analiza la cantidad de agua que se consume en diversas actividades en la casa, compara su consumo diario e identifica en qué actividades se utiliza una mayor o menor cantidad de agua.

Desarrollo de la Sesión

Inicio (10 minutos)

• Actividad de activación de conocimientos previos: Mediante lluvia de ideas, los alumnos compartirán qué saben sobre el consumo de agua en sus hogares y en qué actividades creen que se consume más agua.

Desarrollo (25 minutos)

• Formación de equipos de trabajo: Los alumnos se organizarán en equipos para llevar a cabo una investigación sobre el consumo de agua.


• Indagación guiada: Cada equipo recibirá una hoja de registro donde apuntarán diferentes actividades domésticas (bañarse, lavar trastes, regar plantas). Deberán hacer estimaciones del consumo de agua en cada actividad.


• Experimento en casa (tarea para casa): Se les pedirá que, con ayuda de sus familiares, midan durante un día el consumo real de agua en esas actividades utilizando recipientes graduados o midiendo el tiempo de uso de agua directa y registrarlo en la hoja de registro.


• Reflexión grupal: Se fomentará una discusión sobre cómo creen que su consumo de agua afecta al ambiente y la importancia de desarrollar hábitos d