Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Yera Gil
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se familiariza con algunos de sus derechos, como vivir en una familia, derecho a la protección, a la salud, a jugar, a tener un nombre, una vivienda y acudir a la escuela, los cuales se manifiestan en situaciones cotidianas de su vida.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Título de la Sesión: Descubriendo Nuestros Derechos


Grado: Preescolar 1º


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos se familiaricen con algunos de sus derechos esenciales como el vivir en familia, la protección, la salud, el juego, tener un nombre, una vivienda y acudir a la escuela, y cómo estos se manifiestan en situaciones cotidianas de su vida.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Enfoques Transversales: Pensamiento Crítico e Igualdad de Género


Recursos Necesarios:



  • Imágenes o dibujos de niños y niñas realizando diferentes actividades (jugando, en la escuela, en casa).

  • Papel bond o cartulinas.

  • Colores, tijeras y pegamento.

  • Libros de cuentos sobre los derechos de los niños.



Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentación del Problema: Mostrar a los niños imágenes de otros niños en diferentes situaciones (jugando, en la escuela, con su familia) y preguntarles cómo creen que se sienten los niños en cada imagen y por qué.

    • Motivación: Explicar que cada niño tiene derechos que los ayudan a estar seguros, ser felices y crecer saludables. Mencionar de forma sencilla algunos derechos como el juego, la educación y la familia.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Exploración y Diálogo: Leer un cuento corto enfocado en los derechos de los niños, asegurándose de incorporar elementos de igualdad de género y haciendo énfasis en cómo cada derecho afecta positivamente la vida de los niños y niñas.

    • Actividad Grupal: Dividir a los niños en pequeños grupos e invitarlos a crear un mural con dibujos sobre los derechos mencionados, usando el material provisto. Cada g