Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 3
Contenido: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.
Grado: Preescolar 3º
Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Estima y compara la longitud de dos o más objetos con apoyo de un intermediario, y expresa cuál es más largo, más corto, más ancho o si son iguales; contrasta sus ideas con las de sus pares y las representan de manera gráfica.

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas

Inicio (10 minutos):

1. Bienvenida y motivación:
   Saludar a los niños y niñas con entusiasmo. Comenzar con un breve relato sobre cómo diferentes objetos y animales en nuestro entorno tienen distintos tamaños y formas. Por ejemplo, hablar sobre cómo un gato es más pequeño que un león, o cómo una casa es más grande que un coche de juguete.

   
   



2. Indagación:
   Preguntar a los alumnos si han notado diferencias en el tamaño de los objetos en su casa o en la escuela y qué objetos creen que son más grandes o más pequeños. Escuchar sus ideas y experiencias.

   
   

Desarrollo (25 minutos):

1. Actividad exploratoria con arte:
   Proporcionar a los niños y niñas hojas de papel grandes, crayones y reglas (como intermediario). Invitarlos a dibujar algo grande que les guste (un animal, un árbol, etc.) y algo pequeño. Debatir con el grupo sobre los tamaños relativos de lo que han dibujado.

   
   



2. Juego de estimación y comparación:
   Organizar en el aula diferentes objetos de uso cotidiano (una caja, un libro, una botella de agua, etc.). Pedir a los niños que estimen cuál es más l