México posrevolucionario (1917-1940): la vida cotidiana, los procesos que implicaron la reconfiguración del país en los ámbitos social, económico, político, religioso y cultural, así como el impacto en el ambiente.

Ximena Lozoya
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido México posrevolucionario (1917-1940): la vida cotidiana, los procesos que implicaron la reconfiguración del país en los ámbitos social, económico, político, religioso y cultural, así como el impacto en el ambiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes bibliográficas, hemerográficas, iconográficas, objetos y construcciones acerca de la vida cotidiana en el México posrevolucionario, qué estragos dejó la guerra en las familias, comunidades y pueblos, cómo se modificó la vida cotidiana después de la lucha armada del movimiento de revolución, cómo cambiaron los pueblos y ciudades donde vivían, cuáles eran los principales trabajos y oficios, cómo era la educación de niñas y niños y qué es la escuela rural mexicana, cómo se divertían las personas, cuáles eran las expresiones culturales y artísticas, entre otros aspectos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Título de la Sesión: Explorando el México Posrevolucionario: Una Mirada a la Reconfiguración de un País


Grado: 6º de Primaria


Duración: 45 minutos


Objetivo de Aprendizaje (PDA): Al finalizar la sesión, el alumno será capaz de indagar en diferentes fuentes sobre la vida cotidiana en el México posrevolucionario, identificando los cambios sociales, económicos, políticos, religiosos y culturales, así como el impacto de estos cambios en el ambiente.


Contenidos:



  • La vida cotidiana en el México posrevolucionario (1917-1940)

  • Cambios en los ámbitos social, económico, político, religioso y cultural

  • Impacto ambiental posterior a la Revolución Mexicana


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Interdisciplinariedad: Ciencias Sociales, Español, Ciencias Naturales


Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos): Presentación del tema mediante un breve documento visual (puede ser un video o presentación) que muestre imágenes y hechos relevantes del México posrevolucionario. Se planteará la pregunta detonante: "¿Cómo creen que la Revolución Mexicana cambió la vida de las personas y el ambiente en el que vivían?"



  2. Desarrollo (25 minutos): Los alumnos serán divididos en equipos pequeños y recibirán un sobre con recortes de información, fotografías, citas de la época y datos sobre diferentes aspectos de la vida cotidiana en el México posrevolucionario. Cada equipo se enfocará en uno de los siguientes temas: social, económico, político, religioso, cultural y ambiental. Usando la metodología ABP, deberán resolver el problema planteado, es decir, cómo estos cambios reconfiguraron el país y cuál fue su impacto en el ambiente. Util