La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

Dirigido a: Alumnos de Español de Secundaria 3º (12 a 15 años)

Objetivo (PDA): Crea textos literarios de distintos géneros, para ofrecer una propuesta de solución a problemas de la comunidad.

Tema de Proyecto Comunitario: Violencia

Duración: 50 minutos

Fase de Inicio (15 minutos)

Actividades:

1. Bienvenida y Sensibilización: Se comenzará con una bienvenida cálida a los estudiantes, enfocándose en crear un ambiente de confianza y respeto mutuo. Se introducirá brevemente el tema de la violencia como un problema que afecta a nuestras comunidades y la importancia de buscar soluciones creativas a través del español.

   
   



2. Lluvia de ideas: Se realizará una lluvia de ideas donde los alumnos expresarán sus percepciones sobre la violencia en la comunidad. Se les pedirá que piensen en formas en que la violencia ha impactado en su entorno o en ellos mismos. Esta actividad busca fomentar la empatía y el reconocimiento de la diversidad de experiencias en el aula.

   
   

Fase de Desarrollo (25 minutos)

Actividades:

1. Introducción a la función creativa del español: Breve explicación sobre cómo el lenguaje puede ser una herramienta poderosa para expresar necesidades e intereses comunitarios, y cómo puede ser un medio para promover el cambio social y resolver conflictos.

   
   



2. Análisis de ejemplos: Se presentarán ejemplos de textos literarios (poesía, relato corto, drama) que han abordado el tema de la violencia y la resolución de conflictos. Los estudiantes discutirán en grupos pequeños el impacto de estos text