Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística, al identificar las formas en que se comunican las distintas personas de la comunidad.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Reconocimiento y Aprecio de la Diversidad Lingüística en la Comunidad para Preescolar 3º

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Reconoce que algunos objetos se nombran de distinta manera, en diferentes regiones.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Interculturalidad Crítica y Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura

Competencias a Desarrollar:

• Reconocimiento y valoración de la diversidad.


• Trabajo en equipo.


• Desarrollo de habilidades comunicativas básicas.

Desarrollo de la Sesión:

Actividad Inicial (10 minutos):

1. Bienvenida y Sensibilización: Dar una calurosa bienvenida a los estudiantes y realizar un círculo de conversación donde se pregunte a los niños cómo saludan en sus casas y si conocen palabras en otros idiomas o dialectos. Utilizar títeres para hacer la actividad más dinámica y cercana a ellos.

Actividad Central (25 minutos):
2. Exploración y Reconocimiento:

• Lectura Contada: Leer un cuento corto que ilustre la diversidad lingüística, preferentemente que muestre animales o personajes de diferentes partes del mundo o de la comunidad que usan palabras distintas para nombrar el mismo objeto.


• Diálogo Guiado: Discutir sobre el cuento, preguntando a los niños si conocían las palabras mencionadas y si saben de objetos que tengan diferentes nombres según el lugar.


• Proyecto Comunitario en Práctica: Dividir la clase en pequeños equipos y asignar a cada uno un objeto común (p.ej., pelota, bicicleta, dulce). Cada equipo deberá investigar (con ayuda de los padres a través de una tarea en casa o mediante la consulta de recursos en l