Materiales, procesos técnicos y comunidad.

Sarahi Muñoz
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue el origen, transformación y características tecnológicas de los materiales que comparten técnicas similares, para utilizarlos desde una perspectiva local, eficiente y sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título de la Sesión: Descubriendo los Materiales y Procesos que Unen a Nuestra Comunidad


Grado: 1º de Secundaria


Área: Tecnología


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): Que el alumno distinga el origen, transformación y características tecnológicas de los materiales, comprendiendo técnicas similares para su uso eficiente y sustentable, con un enfoque local.


Enfoque:



  • Pensamiento Crítico

  • Inclusión

  • Aprendizaje Servicio


Inicio (15 minutos)


Dinámica de presentación "Mi material y yo":



  • Los alumnos, en un círculo, se presentarán diciendo su nombre y mencionando un objeto que utilizaron ese día, destacando de qué material está hecho. Esto fomentará la inclusión y ayudará a los estudiantes a reflexionar sobre los materiales en su vida diaria.


Breve charla introductoria:



  • El docente introducirá el tema mencionando cómo los materiales y los procesos técnicos están presentes en la comunidad, impactando en la convivencia diaria. Se plantearán preguntas como: ¿Cómo impactan los materiales que usamos en nuestra relación con los demás y el ambiente?


Desarrollo (25 minutos)


Investigación-acción comunitaria:



  1. Formación de equipos: Los alumnos se dividirán en equipos de 4 o 5 integrantes, promoviendo la inclusión de todos los estudiantes.

  2. Selección de un espacio comunitario: Cada equipo eligirá un espacio de su comunidad (parque, escuela, plaza) para investigar los materiales predominantes y los procesos técnicos asociados.

  3. Plan de investigación: Cada equipo planificará cómo van a investigar (observación directa, entrevistas breves, búsqueda en internet con el móvil o tabletas de la escuela).

  4. **Puesta en co