Comprensión y Producción de Textos Instructivos

Plan de clase

Planeación de Sesión 1: Comprensión y Producción de Textos Instructivos

Grado: 4º de Primaria

Duración: 45 minutos

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Emplea verbos en infinitivo o imperativo, así como términos secuenciales, para escribir instrucciones claras y precisas que permitan realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura & Pensamiento crítico

Desarrollo de la Sesión

1. Inicio (10 minutos)

• Actividad de motivación: Iniciar con una breve dinámica grupal en la que los estudiantes deban seguir instrucciones simples para realizar una pequeña tarea, por ejemplo, una sencilla actividad física o un juego de mesa rápido. Preguntarles cómo se sintieron al seguir las instrucciones y discutir la importancia de tener instrucciones claras.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Exploración de textos instructivos: Presentar a los alumnos varios ejemplos de textos instructivos adaptados a su edad, como recetas de cocina sencillas, reglas de juegos conocidos o pasos para realizar origamis. Leer juntos uno o dos ejemplos, subrayando los verbos en infinitivo o imperativo y términos secuenciales utilizados (primero, luego, finalmente).

  
  



• Creación colectiva: A través de la metodología de Proyecto Comunitario, proponer a los alumnos trabajar en equipo para crear un simple texto instructivo que ayude a resolver algún problema de desinterés en el aula o la escuela. Por ejemplo, podrían crear un juego nuevo o una actividad para promover la lectura entre los compañeros. Este proyecto se desarrollará a lo largo de