Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares

Elisa Córtes
Preescolar 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interpreta, a partir de experiencias y referentes culturales, el contenido de diversos textos que le interesan y saber para qué son.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: Representación Gráfica de Ideas y Descubrimientos


Grado: Preescolar 2º


Duración: 45 minutos


Fecha:


Objetivo (PDA): Que el alumno interprete, a partir de experiencias y referentes culturales, el contenido de diversos textos que le interesan y sepa para qué son.


Metodología: Proyecto Comunitario


Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, y Pensamiento Crítico.


Integración Interdisciplinaria: Lectura y Escritura



Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos):



  1. Saludo y Bienvenida: Crear un ambiente de confianza y respeto, donde cada niño y niña se sienta valorado.



  2. Motivación: Mostrar a los alumnos una caja misteriosa que contiene varios objetos y textos de la comunidad (puede ser una receta, un anuncio local, una postal, etc.). Generar expectativa y curiosidad acerca de lo que aprenderán hoy.




Desarrollo (25 minutos):



  1. Exploración de Textos Comunitarios: Los alumnos, en pequeños grupos, explorarán los objetos y textos, intentando descifrar de qué tratan y para qué sirven. Se promoverá el uso de la imaginación y la expresión oral.



  2. Introducción a la Representación Gráfica: Explicar cómo podemos usar dibujos para contar las ideas o la información que encontramos en los textos y objetos. Ejemplo: si encuentran una receta, podrían dibujar los ingredientes.



  3. Creación Colaborativa: En sus grupos, los niños y niñas elegirán uno de los textos u objetos para representarlo gráficamente en un mural comunitario. Se les proveerá de materiales como papel, colores, tijeras y pegamento.




Cierre (10 minutos):



  1. **Exposición de M