El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Planeación de Sesión de Clase: El Calentamiento Global y los Ciclos Biogeoquímicos

Asignatura: Biología
Grado: Secundaria 1º
Duración de la sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos analicen las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos tanto en el medio ambiente como en la salud.

Fase de Inicio (15 minutos)

1. Activación de conocimientos previos: Iniciar con una lluvia de ideas donde los estudiantes compartan qué saben sobre el calentamiento global, los ciclos del carbono y nitrógeno, y cómo creen que las actividades humanas pueden afectar a estos procesos.

   
   



2. Motivación y planteamiento del problema: Presentar un video corto sobre los efectos visuales del calentamiento global, seguido de datos impactantes sobre cómo ha cambiado la concentración de gases de efecto invernadero en los últimos años. Preguntar a los estudiantes cómo piensan que estos cambios afectan los ciclos biogeoquímicos y, a su vez, a nosotros y al planeta.

   
   

Fase de Desarrollo (25 minutos)

1. Investigación guiada: Dividir la clase en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar en libros y artículos científicos en línea (proporcionados previamente) sobre los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, y cómo las prácticas de consumo humanas los han alterado.

   
   



2. Artes y experiencias estéticas: Cada grupo elegirá una forma de expresión artística (dibujo, collage, poesía, etc.) para representar los efectos del calentamiento global en los ciclos del carbono y nitrógeno. Se enfatizará la importancia de transmitir un mensaje so