Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 4: Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo

Grado: 5º de Primaria

Duración: 45 minutos

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Los estudiantes podrán argumentar críticamente cómo es que, bajo el ideal de satisfacer las necesidades humanas, los patrones de producción y venta de consumibles se vinculan con la extracción de los bienes naturales, el consumo irracional de energía en su procesamiento y desecho, y los riesgos ambientales locales y globales.

Inicio (10 minutos)

1. Activación de conocimientos previos: Iniciar la clase preguntando a los alumnos qué saben sobre el medio ambiente, la biodiversidad y el humanismo. Permitir que compartan ejemplos de cómo creen que las acciones humanas afectan al planeta.

   
   



2. Presentación del tema: Introducir el tema explicando que exploraremos cómo nuestras elecciones diarias en cuanto a lo que compramos y usamos pueden tener grandes impactos en el medio ambiente y la biodiversidad. Uso de imágenes y breves vídeos para ilustrar el impacto humano en la naturaleza.

   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Introducción al Aprendizaje Basado en Problemas: Planteamiento de un problema real y cercano a su experiencia, como puede ser la disminución de una especie local debido a la construcción de nuevos centros comerciales o la contaminación de ríos por desechos industriales.

   
   



2. Investigación y análisis: Dividir a la clase en pequeños grupos para investigar cómo los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes afectan la biodiversidad. Cada grupo se centrará en un aspecto: producción de bienes, consumo de energía, o desechos y contaminación. Uso de tabletas o computadoras