Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica, como estrategia para erradicar expresiones de violencia.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Procesos Creativos y Comunicación Dialógica para Erradicar la Violencia

Asignatura: Artes (Especialidad a definir según el contexto escolar)
Grado: Secundaria 2º
Duración de la sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): Imagina y comparte propuestas artísticas de acción para contribuir en la erradicación de la violencia en la familia, escuela y comunidad, haciendo uso de una comunicación abierta, respetuosa y empática con la diversidad.

Inicio (15 minutos):

• Presentación del tema (5 minutos): El docente iniciará la clase con una breve explicación sobre la importancia de utilizar la comunicación dialógica y los procesos creativos para resolver conflictos y erradicar la violencia. Se utilizarán ejemplos adecuados a la edad de los estudiantes, como situaciones hipotéticas de violencia en la escuela o en el entorno familiar y cómo el arte y la comunicación pueden transformar esos contextos.

  
  



• Actividad rompehielos (10 minutos): Se realizará una dinámica de "Lluvia de ideas" donde los estudiantes compartirán sus pensamientos y experiencias previas (sin entrar en detalles personales sensibles) sobre cómo creen que el arte puede ayudar a combatir la violencia. Esta actividad fomentará un ambiente de confianza y respeto desde el inicio.

  
  

Desarrollo (25 minutos):

• Exploración de casos (10 minutos): En grupos pequeños, los estudiantes investigarán brevemente (con recursos proporcionados por el docente o traídos de casa) ejemplos de proyectos artísticos (murales, música, teatro, danza, literatura) que hayan servido para promover la paz y resolver conflictos. Cada grupo compartirá sus hallazgos con la clase,