Situaciones de violencia, injusticia o discriminación, que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad.

Imelda Guadalupe cardeña
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de violencia, injusticia o discriminación, que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga sobre los efectos de la violencia, injusticia y la discriminación hacia personas y grupos por características como edad, identidad de género, orientación sexual, origen cultural o étnico, el idioma que hablan, su origen nacional, características físicas, discapacidad, religión, condición social, económica o migratoria, entre otras.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 5: "Construyendo Comunidad sin Violencia"


Grado: 2º de Primaria
Edad de los alumnos: 6 a 8 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Enfoque: Pensamiento crítico, Artes y Experiencias estéticas
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Objetivo (PDA): Que los alumnos dialoguen sobre los efectos de la violencia, injusticia y discriminación hacia personas y grupos por diversas características, promoviendo el respeto y la valoración de la diversidad.


Contenido: Situaciones de violencia, injusticia o discriminación que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad.



Desarrollo de la Sesión



  1. Inicio (10 minutos)



    • Bienvenida y Sensibilización:

      • Se da la bienvenida a los niños y niñas, y se les pregunta cómo se sienten hoy.

      • Breve actividad de respiración para centrar la atención y crear un espacio de respeto y escucha.



    • Introducción al Tema:

      • Se introduce el tema a través de un cuento o una historia corta sobre un personaje que experimenta o es testigo de alguna forma de violencia o discriminación, adaptando el lenguaje a su edad.





  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Exploración del Tema (Aprendizaje Basado en Problemas):

      • Se divide a los alumnos en pequeños grupos y se les presenta una situación-problema relacionada con la violencia, injusticia o discriminación en el contexto escolar o comunitario. Por ejemplo, un compañero siendo excluido por ser diferente.

      • Cada grupo, con la guía del maestro, debe identificar el problema, discutir cómo afecta a la persona o grupo involucrado, y proponer soluciones creativas