El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

Plan de clase

Planeación de sesión: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Objetivo (PDA): Que el alumno comprenda que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.

Materia: Geografía de 1º de Secundaria

Duración de la sesión: 50 minutos

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Enfoques: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica

Inicio (15 minutos)

Actividad de sensibilización y contextualización:

1. Bienvenida y motivación (5 minutos): Saludar a los alumnos y presentar el tema del día con una pregunta abierta: "¿Alguna vez han pensado que nosotros, como sociedad, podemos cambiar el espacio en el que vivimos?". Permitir algunas respuestas para generar interés.

   
   



2. Introducción al problema (10 minutos): Presentar un problema contextualizado relacionado con el cuidado del ambiente, como el caso de un parque local que se está deteriorando por la contaminación y el descuido. Describir cómo este espacio ha cambiado con el tiempo debido a las acciones humanas y plantear el problema: "¿Cómo podemos, como sociedad, transformar este espacio para beneficio de la comunidad y del ambiente?". Dividir a los alumnos en equipos para discutir el problema.

   
   

Desarrollo (25 minutos)

Investigación y análisis:

1. Investigación (10 minutos): Cada equipo investigará cómo diferentes sociedades han transformado sus espacios geográficos, tanto positiva como negativamente, con un enfoque en las acciones que han ayudado a cuidar el ambiente. Se pueden usar ejemplos de diferentes culturas y tiempos.

   
   



2. Análisis y discusión (15 minutos): Los equipos discutirán sus hallazgos y re