Apreciación y Expresión de Emociones mediante el Arte**

Karen Lizeth Galicia
Preescolar 3º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia y expresa gusto por ciertas manifestaciones o por alguna o algún artista.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Apreciación y Expresión de Emociones mediante el Arte


Grado: Preescolar 3º
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos aprecien y expresen gusto por ciertas manifestaciones culturales o por algún artista, identificando y reconociendo sus propias emociones y las de sus compañeros en la interacción con diversas manifestaciones artísticas y culturales.


Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Interculturalidad Crítica
Problemática a atender: Convivencia


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentación del proyecto: Se explicará a los niños que vamos a realizar un viaje muy especial, uno que nos llevará a conocer diferentes formas de arte y cultura, no solo de nuestra comunidad sino de muchas otras. Pero lo más importante es que aprenderemos a ver cómo estas manifestaciones nos hacen sentir y cómo a través del arte podemos mejorar nuestra convivencia.

    • Activación de conocimientos previos: Se les preguntará a los niños si han visto alguna vez pinturas, esculturas, danzas, o han escuchado música que les haya hecho sentir algo especial.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Exploración artística: Se mostrarán a los niños diferentes manifestaciones culturales y artísticas a través de imágenes y audios. Se incluirán obras de arte visual, fragmentos de danza, música de diferentes culturas, y lecturas de cuentos tradicionales de diversas comunidades.

    • Reconocimiento emocional: Después de cada exposición, se preguntará a los niños qué les pareció y cómo se sintieron. Se utilizarán tarjetas de colores asociadas a diferentes emociones para que puedan e