Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística, al identificar las formas en que se comunican las distintas personas de la comunidad.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 1: Reconociendo y Apreciando la Diversidad Lingüística en Nuestra Comunidad

Nivel Educativo: Preescolar 3º

Duración: 45 minutos

PDA (Propósito de Aprendizaje): Al finalizar la sesión, el alumno será capaz de identificar que algunos nombres propios son de origen indígena y extranjero, reconociendo la riqueza de la diversidad lingüística en su comunidad.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Interculturalidad Crítica

Interdisciplinariedad: Lectoescritura

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos)

• Saludo y Canción: Iniciaremos con una canción de bienvenida que incluya saludos en diferentes lenguas, para ambientar y generar interés.


• Diálogo inicial: Preguntar a los alumnos si saben de dónde provienen sus nombres o si conocen palabras en otras lenguas.

Desarrollo (25 minutos)

1. Cuento Interactivo: "Los Nombres de Nuestra Comunidad" - Narración de un cuento que introduce personajes con nombres de origen indígena y extranjero. Haremos preguntas para reflexionar sobre el origen de los nombres y la presencia de diversas lenguas en la comunidad.

   
   



2. Actividad Grupal: "Mi Nombre y el Mundo" - Cada niño, con ayuda del docente, buscará el origen de su nombre en una lista proporcionada y lo escribirá en una etiqueta colorida. Luego, pegaremos las etiquetas en un mapa mundial, ubicando el origen de cada nombre.

   
   



3. Juego Didáctico: "Reconocedores de Palabras" - Utilizaremos imágenes de objetos cotidianos con sus nombres en español, una lengua indígena y otro idioma. Los niños deberán adivinar de qué objeto se trata, promoviendo la lectoescritura y el reconocimiento de la di