Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística, al identificar las formas en que se comunican las distintas personas de la comunidad.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 4: Reconociendo y Apreciando la Diversidad Lingüística

Grado: Preescolar 3º (3 a 6 años)

Duración: 45 minutos

Metodología: Proyecto Comunitario

Objetivo (PDA): Identifica y utiliza algunas palabras, frases o señas de la diversidad lingüística presente en su comunidad.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura & Pensamiento crítico

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: De manera lúdica, introducir el tema usando títeres o marionetas que "hablan" diferentes idiomas o utilizan lenguaje de señas. Por ejemplo, un títere puede saludar en español, otro en náhuatl, y otro más usando lenguaje de señas. Esto captará su atención y motivará su curiosidad.


• Preguntas guiadas: ¿Notaron algo especial en cómo se saludaron nuestros amigos? ¿Creen que todos podemos entendernos aunque hablemos diferente?

2. Desarrollo (25 minutos):

• Historia Interactiva: Narrar un cuento corto sobre un personaje que viaja por diferentes partes de su comunidad y se encuentra con personas que se comunican de maneras distintas. Incorporar elementos visuales y táctiles para enriquecer la experiencia.


• Actividad de exploración: Dividir a los niños en pequeños grupos y proporcionarles tarjetas con palabras sencillas o ilustraciones que representen saludos o frases comunes en distintas lenguas, incluyendo el lenguaje de señas. Los niños intentarán comunicarse entre ellos usando estas nuevas formas de expresión.


• Creación colaborativa: Con ayuda de los niños, elaborar un mural con dibujos o símbolos que representen las diferentes formas de comunicaci