Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.

CASTELLANOS CRUZ DANIELA
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 1: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Dirigido a: Alumnos de Preescolar 3º (3 a 6 años de edad).


Duración: 45 minutos.


Objetivo (PDA): Que el alumno manifieste interés por cuidar a la naturaleza y encuentre formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo, o la sobreexplotación de los recursos naturales.



Desarrollo de la Sesión:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Comenzar con un cuento corto sobre un mundo donde los animales, las plantas, y los seres humanos conviven en armonía, resaltando la importancia de cuidar nuestro entorno.

    • Preguntar a los niños cómo creen que pueden ayudar a cuidar la naturaleza y qué pasaría si no lo hacemos.



  2. Actividad Principal (25 minutos):



    • Exploración Guiada en el Aula: Transformar el salón en un pequeño ecosistema, usando materiales reciclados para crear mini-árboles, animales de papel, y otros elementos naturales. Cada niño elegirá ser un cuidador de este ecosistema, encargándose de mantenerlo limpio y cuidarlo.

    • Resolución de Problemas: Presentar problemáticas sencillas como la "basura" en el ecosistema que deben limpiar, o cómo "regar las plantas" con cantidades limitadas de agua. Fomentar la participación grupal para encontrar soluciones creativas.

    • Diálogo Intercultural: Compartir historias breves sobre cómo diferentes culturas alrededor del mundo cuidan de la naturaleza, destacando la diversidad y la importancia de aprender de otros.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una reflexión grupal sobre las actividades real