Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.

Perla Esmeralda Hernández
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recupera y clasifica creaciones literarias de la comunidad o de un lugar de interés, como mitos, leyendas, fábulas, epopeyas, cantares de gesta, refranes, coplas, canciones, corridos, juegos de palabras, entre otras, para promover de manera creativa su lectura.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: Creaciones Literarias Tradicionales y Contemporáneas


Nivel Educativo: Secundaria 1º (12 a 15 años de edad)


Asignatura: Español


Duración de la sesión: 50 minutos


Objetivo (PDA): Recuperar y clasificar creaciones literarias de la comunidad o de un lugar de interés, como mitos, leyendas, fábulas, epopeyas, cantares de gesta, refranes, coplas, canciones, corridos, juegos de palabras, entre otras, para promover de manera creativa su lectura.


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Actividad de arranque:

    • Presentación de la temática: Se inicia la clase con una breve charla sobre la importancia de las creaciones literarias tradicionales y contemporáneas, haciendo énfasis en cómo estas han servido para preservar la cultura y transmitir conocimientos, valores y tradiciones a lo largo de las generaciones.

    • Motivación y sensibilización: Se presenta un video corto que muestre ejemplos variados de creaciones literarias de diversas culturas, incluyendo algunas locales o de interés para la comunidad.

    • Planteamiento del proyecto: Se introduce el proyecto comunitario en el que los estudiantes buscarán, recuperarán y clasificarán creaciones literarias de su comunidad o de un lugar de interés.




Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Investigación y exploración:

    1. Formación de equipos: Los alumnos se organizan en equipos de trabajo.

    2. Asignación de roles y tareas: Cada equipo decide quién será responsable de investigar mitos, leyendas, fábulas, epopeyas, etc.

    3. Búsqueda de información: Con el uso de dispositivos móviles o computadoras, los equipos buscan ejemplos de creaciones literarias s