Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Mariana Teran
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve problemas que implican avanzar (suma) y retroceder (resta) en la recta numérica.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título de la Sesión: "Aventuras de Sumar y Restar: Descubrimos Juntos"


Grado: 2º de Primaria


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos resuelvan problemas que implican avanzar (sumar) y retroceder (restar) en la recta numérica, promoviendo el trabajo en equipo y desarrollando habilidades de pensamiento crítico de manera inclusiva.


Inicio (10 minutos):



  1. Bienvenida y motivación: Se dará una calurosa bienvenida a los "pequeños exploradores" y se introducirá la sesión diciendo: "Hoy vamos a ser como detectives, buscando pistas para resolver misterios de suma y resta que nos llevarán a descubrir tesoros escondidos en la recta numérica".



  2. Activación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos: "¿Quién recuerda cómo hacemos para sumar o para restar? ¿Alguno de ustedes ha usado un mapa o una línea en el suelo para avanzar o retroceder?". Escuchar sus respuestas para evaluar su comprensión inicial.




Desarrollo (25 minutos):



  1. Exploración guiada: En equipos de 4, los alumnos recibirán una hoja de ruta con ejercicios de suma y resta básicos, utilizando dibujos y situaciones cotidianas (ej. "Si tengo 5 manzanas y mi amigo me da 2 más, ¿cuántas manzanas tengo ahora?"). Cada equipo tendrá una "recta numérica" de papel en el suelo para visualizar y resolver los problemas.



  2. Aprendizaje por indagación: Los alumnos, con la guía del maestro, investigarán cómo avanzar (sumar) y retroceder (restar) en su recta numérica para encontrar la solución a los problemas planteados, fomentando el diálogo y la cooperación entre ellos.



  3. Reflexión grupal: Después de resolver los ejercicios, cada equipo compartirá sus descubrimi