Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: "Descubriendo la Magia de Sumar y Restar"

Grado: 2º de Primaria
Edad de los alumnos: 6 a 8 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): Representar con diferentes expresiones aditivas (suma y resta) cantidades menores a 1000.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Pensamiento crítico e Inclusión
Interdisciplinariedad: Habilidades matemáticas

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y bienvenida.
   
   
   • Breve conversación sobre qué saben de sumar y restar.
   
   
   • Presentación del objetivo de la sesión: "Hoy vamos a ser magos de los números, explorando el mundo de la suma y la resta".
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Actividad 1: "El Mercado de Frutas" (15 minutos): Con frutas de juguete, los alumnos harán grupos de 2. Se les dará una lista de "compras y ventas" (ejercicios de suma y resta). Deberán usar las frutas para realizar las operaciones. Se fomentará el uso de diferentes expresiones aditivas para llegar a las mismas cantidades.
     
     
     • Reflexión guiada: ¿Cómo hicieron para sumar o restar? ¿Hubo otra manera de llegar al mismo resultado?
     
     
     
     
   
   
   • Actividad 2: "Constructores de Puentes" (15 minutos): Utilizando bloques de construcción (o cualquier otro material de conteo disponible), los alumnos, en pequeños grupos, construirán puentes siguiendo instrucciones numéricas específicas de suma y resta. Ejemplo: "Construye un puente de 30 bloques, luego quita 5 y agrega 10".
     
     
     • Reflexión guiada: Discutir cómo la suma y la resta son operaciones inversas que nos ayudan a ajustar nuestras construcciones.
     
     
     
     
   
   
   
   



3. **Cierre (10 minutos):