Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud.

AMIS CASAS
Ubicación curricular
Contenido Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y describe los problemas de contaminación de agua, aire y suelo, y generación de residuos sólidos en su comunidad; establece relaciones causa-efecto en los ecosistemas, así como en la salud de las personas y en el bienestar de pueblos y culturas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 6: Impacto de las Actividades Humanas en la Naturaleza y en la Salud para Alumnos de 4º de Primaria


Objetivo (Perfil de Desempeño Académico - PDA): Los alumnos indagarán y describirán los problemas de contaminación de agua, aire y suelo, y generación de residuos sólidos en su comunidad. Establecerán relaciones causa-efecto en los ecosistemas, así como en la salud de las personas y en el bienestar de pueblos y culturas, utilizando el Aprendizaje por Indagación para incorporar una visión interdisciplinaria enfocada en el cuidado del ambiente, con un enfoque de interculturalidad crítica y de artes y experiencias estéticas.


Duración: 45 minutos


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Desarrollo de la Sesión



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentación del tema: El maestro iniciará la sesión con una pregunta abierta: "¿Cómo creen que nuestras actividades diarias pueden afectar al planeta y a nuestra salud?". Se escucharán algunas respuestas para activar conocimientos previos.

    • Breve explicación del maestro sobre cómo la contaminación y la generación de residuos impactan en los ecosistemas, la salud humana y el bienestar de las comunidades, usando lenguaje accesible y ejemplos cercanos a la experiencia de los alumnos.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Actividad de indagación: Los alumnos se dividirán en pequeños grupos para investigar sobre un tipo de contaminación (agua, aire, suelo) o generación de residuos sólidos, utilizando libros, infografías y videos cortos proporcionados por el maestro. Cada grupo deberá identificar causas, efectos y posibles soluciones.

    • Creación artística: Luego, cada grupo crear