Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística, al identificar las formas en que se comunican las distintas personas de la comunidad.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: Reconocimiento y Aprecio de la Diversidad Lingüística en Preescolar

Grado: Preescolar 3º
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos identifiquen y utilicen algunas palabras, frases o señas de la diversidad lingüística presente en su comunidad, promoviendo la convivencia armónica.

Metodología: Proyecto Comunitario

Desarrollo de la Sesión

Inicio (10 minutos):

• Saludo inicial en el que el maestro o maestra utiliza diferentes formas de saludo del mundo (verbal y no verbal), como un "Hola", "Buenos días" en lengua de señas, o utilizando palabras en otras lenguas indígenas o extranjeras.


• Breve plática sobre cómo nos sentimos al escuchar o ver formas diferentes de comunicación.

Desarrollo (25 minutos):

• Exploración Comunitaria: Se introduce la actividad explicando que vamos a aprender sobre las diferentes formas en que las personas de nuestra comunidad se comunican. Se mostrarán imágenes y videos cortos (dependiendo de los recursos disponibles) sobre distintas lenguas y formas de comunicación (incluyendo lengua de señas), enfocándonos en aquellas presentes en nuestra comunidad.


• Juego de Rol: En pequeños grupos, los niños y niñas elegirán una forma de comunicación que les haya llamado la atención y realizarán una pequeña representación utilizando palabras, frases sencillas o señas que hayan observado.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión Grupal: Conversaremos sobre lo aprendido en la actividad. Preguntas guía serán: ¿Qué aprendimos hoy? ¿Cómo se sintieron al intentar comunicarse de una manera diferente?


• Anuncio de Proyecto: Se les informará que en las próximas sesione