Interpretación y Producción de Anuncios Publicitarios Comunitarios

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Interpretación y Producción de Anuncios Publicitarios Comunitarios

Grado: 6º de Primaria

Duración: 45 minutos

Fecha: [Incluir Fecha]

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Los alumnos reflexionarán acerca de las características y funciones de las frases publicitarias empleadas en anuncios publicados en medios impresos y electrónicos. Analizarán el uso de estereotipos, frases sugestivas, juegos de palabras, y otros recursos lingüísticos y gráficos, fomentando el pensamiento crítico y la interculturalidad crítica.

Metodología:
Proyecto Comunitario con un enfoque interdisciplinar, atendiendo al problema de la comprensión lectora.

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos)

• Saludo y propósito del día.


• Actividad rompehielos: "¿Qué anuncio recuerdas más y por qué?" Discusión grupal breve sobre los anuncios que más les han llamado la atención y las razones detrás de esto.

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración Guiada (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación breve de distintos anuncios de la comunidad (impresos y electrónicos).
   
   
   • Análisis grupal de los elementos que componen los anuncios: imágenes, frases sugestivas, uso de estereotipos, y recursos gráficos y lingüísticos.
   
   
   
   



2. Interdisciplinariedad con Comprensión Lectora (15 minutos):

   
   
   
   
   • Lectura en pequeños grupos de diferentes anuncios.
   
   
   • Discusión sobre qué están promocionando, para quién creen que es el producto o servicio, y qué recursos se utilizan para atraer la atención.
   
   
   
   

Cierre (10 minutos)

• Reflexión grupal: ¿Cómo pueden influir estos anuncios en la comunidad y en sus decisiones de compra?


• Presentación del proyecto a realizar en las si