Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.
Sánchez Lara Leslie- Inclusión
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1 de 3: "Los derechos de los niños y las niñas para una convivencia pacífica"
Grado: Preescolar 2º
Duración: 45 minutos
Fecha:
Objetivo (PDA): Que el alumno exprese lo que entiende acerca de los derechos de niñas y niños, cómo los vive y disfruta en situaciones cotidianas y escucha cómo lo hacen sus pares.
1. Inicio (10 minutos):
Actividad introductoria:
- Narración de cuento ilustrado: Comenzaremos con la narración del cuento "Todos tenemos derechos", utilizando un libro con ilustraciones grandes y coloridas. Este cuento hablará sobre los derechos básicos como jugar, aprender, tener una familia, y ser escuchados. Buscaremos hacer énfasis en las imágenes y preguntaremos a los niños qué ven y cómo creen que se sienten los personajes.
Objetivo: Captar la atención e introducir al tema de manera lúdica y accesible.
2. Desarrollo (25 minutos):
A. Exploración y discusión guiada (10 minutos):
Utilizaremos imágenes y situaciones cotidianas para conversar sobre cómo se sienten y qué derechos creen que están siendo respetados o infringidos en cada caso. Ejemplo: una imagen de un niño jugando, otro aprendiendo, uno compartiendo, etc.
B. Creación de un "Árbol de los Derechos" (15 minutos):
Material: Cartulina grande, hojas de colores, pegamento, marcadores.
Actividad: Cada niño elegirá una hoja de color, dibujará o escribirá un derecho que consideren importante (con ayuda de la maestra) y lo pegará en el árbol de los derechos. Mientras realizan esta actividad, se fomentará la discusión sobre cómo esos derechos ayudan a vivir mejor y cómo pueden respetar los derechos de los demá