Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: Seguimiento Crítico de Noticias en Diferentes Medios de Comunicación Escrita

Grado: 6º de Primaria
Edad de los Alumnos: 10-12 años
Duración de la Sesión: 45 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Pensamiento Crítico y Vida Saludable
Objetivo (PDA): Da seguimiento a las noticias de su interés en distintos medios de comunicación escrita e identifica las fuentes de las que proviene la información: testimonios, agencias de noticias, otros diarios y revistas.
Problema Interdisciplinar a Atender: Disciplina

Desarrollo de la Sesión

1. Introducción (10 minutos)

   
   
   
   
   • Actividad de Sensibilización: Iniciar con un ejercicio de reflexión grupal sobre la importancia de estar informados. Preguntar a los alumnos por qué creen que es importante seguir las noticias y cómo esto podría influir en su vida diaria.
   
   
   • Presentación del Proyecto: Explicar que trabajarán en un proyecto comunitario que consistirá en la creación de una revista escolar con noticias de interés para ellos, aplicando el seguimiento crítico de diversas fuentes.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Exploración de Medios de Comunicación Escrita: Dividir a los alumnos en pequeños grupos y asignar a cada uno un medio de comunicación escrito diferente (periódicos locales, revistas, boletines escolares, etc.). Deberán explorar las noticias presentes y elegir una que sea de su interés.
   
   
   • Análisis Crítico: Cada grupo analizará la noticia seleccionada, identificando la fuente de la información y reflexionando sobre las siguientes preguntas: ¿Qué hace interesante a esta noticia? ¿Por qué es relevante para nuest