El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Plan de clase

Planeación de Clase: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Grado: Secundaria 1º
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Duración de la Sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): Identifica y expresa la relevancia de valorar las lenguas como legado de la comunidad.

Fase 1: Inicio (15 minutos)

1. Motivación y activación de conocimientos previos:

   
   
   
   
   • Iniciar con una breve dinámica en la que los estudiantes compartan palabras en diferentes lenguas que conozcan, aún si son pocas o se limitan a saludos. Esto podría incluir lenguas indígenas, extranjeras o dialectos regionales.
   
   
   • Mediante una lluvia de ideas, discutir qué saben sobre la diversidad lingüística de nuestro país y por qué consideran que es importante preservarla.
   
   
   
   



2. Presentación del proyecto comunitario:

   
   
   
   
   • Introducir el proyecto: "Voces de mi comunidad", donde explorarán las diferentes lenguas presentes en su entorno y su importancia cultural. Este proyecto buscará desarrollar y mejorar la comprensión lectora mediante actividades interdisciplinarias.
   
   
   • Explicar que este proyecto les permitirá descubrir historias, tradiciones y valores detrás de cada lengua, incentivando el respeto y apreciación por la diversidad cultural.
   
   
   
   

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

1. Investigación y exploración:
   
   
   • Formar equipos de trabajo para investigar sobre las lenguas habladas en su comunidad y en México. Cada equipo seleccionará una lengua para profundizar en su estudio.
   
   
   • Proporcionar recursos (libros, artículos en línea, entrevistas, etc.) para que los equipos realicen una lectura comprensiva sobre la lengua elegida, enfocándose en su origen, evoluci