"Explorando nuestras emociones y aprendiendo a comunicarnos"

Miss Jeary
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice lo que le molesta o incómoda para evitar reaccionar con gritos o agresión; dialoga y respeta las reglas para una mejor convivencia.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Título de la clase: "Explorando nuestras emociones y aprendiendo a comunicarnos"


Sesión 1:
Duración: 45 minutos
Objetivo: Los alumnos identificarán y expresarán sus emociones de manera adecuada, evitando reaccionar con gritos o agresiones.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Saludo y bienvenida a los alumnos.
    b. Realizar una ronda de emociones: cada alumno debe expresar cómo se siente en ese momento y por qué.
    c. Introducir el tema de las emociones y la importancia de expresarlas de forma apropiada.



  2. Desarrollo (25 minutos)
    a. Presentar una lista de emociones básicas (alegría, tristeza, enojo, miedo, sorpresa) y explicar cada una de ellas.
    b. Realizar una actividad práctica: entregar a cada alumno una tarjeta con una emoción escrita y pedirles que actúen la emoción que les tocó.
    c. En parejas, los alumnos deben conversar sobre situaciones en las que han experimentado esa emoción y cómo la expresaron.



  3. Cierre (10 minutos)
    a. Reflexionar en grupo sobre la importancia de identificar y expresar las emociones de manera adecuada.
    b. Pedir a los alumnos que escriban en sus cuadernos una situación en la que se hayan sentido incómodos o molestos y cómo podrían haber expresado su emoción sin reaccionar con gritos o agresión.
    c. Despedida y recordar la próxima sesión.




Sesión 2:
Duración: 45 minutos
Objetivo: Los alumnos dialogarán y respetarán las reglas para una mejor convivencia.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Recordar la sesión anterior y la importancia de expresar las emociones de manera adecuada.
    b. Realizar una lluvia de ideas sobre las reglas básicas de convivencia en el aula y la importancia de seguirlas.



  2. Desarrollo (