Medición de longitud, la masa y capacidad

Plan de clase

Planeación de sesión 1 de 2: Medición de longitud, la masa y capacidad para 2º de Primaria

Objetivo (PDA): Estima, mide, compara, ordena y registra longitudes, usando unidades arbitrarias (objetos o instrumentos de medida) de su comunidad y las representa en rectas numéricas.

Duración: 45 minutos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque: Pensamiento crítico.

Problema Interdisciplinar a atender: Desinterés.

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Actividad de activación previa: Presentación de diferentes objetos de uso cotidiano con variadas longitudes, masas y capacidades (un lápiz, una botella de agua, una mochila). Se pregunta a los alumnos para qué creen que utilizamos la medición en la vida cotidiana y por qué es importante comparar y ordenar estas medidas.
   
   
   • Generación de hipótesis: Se invita a los alumnos a generar hipótesis sobre cómo podríamos medir y comparar estos objetos sin usar instrumentos de medida convencionales (regla, balanza, etc.), fomentando el uso de unidades arbitrarias.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Exploración y experimentación: Los alumnos se dividirán en pequeños grupos y se les entregará una serie de objetos (cuerdas, piedras, recipientes de diferentes tamaños, etc.). Utilizarán estos objetos como unidades de medida arbitrarias para estimar, medir y comparar las longitudes, la masa y la capacidad de los objetos presentados al inicio.
   
   
   • Discusión grupal: Cada grupo compartirá sus métodos y resultados, discutiendo las diferencias encontradas y cómo decidieron qué unidades arbitrarias utilizar. Se propiciará una reflexión sobre la importancia de la est