Funciones.
DIDIER ANTONIO COYOTE- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1 de 6: Funciones y Ecuaciones Proporcionales en Matemáticas para 1º de Secundaria
Objetivos de Aprendizaje (PDA):
- Modela y resuelve diversas situaciones a través de ecuaciones proporcionales con constante positiva y negativa.
- Fomentar el pensamiento crítico frente a situaciones problemáticas reales.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Contexto Interdisciplinar: Atender al problema del rezago educativo.
Tiempo Estimado: 50 minutos.
FASE DE INICIO (15 minutos)
Saludo y sensibilización (5 minutos): Comienza con una breve charla sobre la importancia de las matemáticas en la vida cotidiana, enlazando con el impacto del rezago educativo y cómo el aprender a solucionar problemas de manera lógica y matemática puede ayudar a superarlo.
Activación de conocimientos previos (10 minutos): Realiza una lluvia de ideas preguntando a los alumnos qué saben sobre las proporciones y ecuaciones, utilizando ejemplos cotidianos como recetas de cocina o reparto equitativo de objetos para hacerlos participar y evaluar sus conocimientos previos.
FASE DE DESARROLLO (30 minutos)
Introducción al concepto de función (10 minutos): Explica de manera simple lo que es una función matemática usando ejemplos cercanos a su realidad, como las aplicaciones de redes sociales, donde el número de “likes” (variable dependiente) depende de la cantidad de publicaciones hechas (variable independiente).
Modelado de situaciones con ecuaciones proporcionales (10 minutos): Divide la clase en pequeños grupos y entrega a cada uno una situación problemática diferente para modelar mediante una ecuación proporcional, aseguránd