Comunicación Oral y Expresión de Emociones en Preescolar**

Tania Lizeth Hernandez
Preescolar 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Sesión 1: Comunicación Oral y Expresión de Emociones en Preescolar


Grado: Preescolar 1°
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos empleen palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales aprendidos en su comunidad para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos, reflejando su interpretación y acción en el mundo.


Metodología: Proyecto comunitario


Competencias Clave:



  • Comunicación efectiva

  • Sensibilidad e interculturalidad

  • Pensamiento crítico


Problema a abordar: Desinterés


Recursos: Materiales visuales (imágenes y emojis), grabaciones de sonidos (naturaleza, música local), objetos diversos para representación.


Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Creación de un ambiente acogedor y de confianza mediante un círculo de bienvenida donde cada niño expresará, con apoyo de imágenes o gestos, cómo se siente ese día.

    • Breve dinámica de presentación utilizando una pelota que se pasará entre ellos, donde al recibirla, mencionarán su nombre y algo que les guste de su comunidad (comida, juego, lugar).



  2. Desarrollo (20 minutos):



    • Introducción al proyecto comunitario a través de un cuento corto o narración visual sobre cómo los distintos personajes del relato expresan lo que necesitan o sienten usando distintas formas de comunicación.

    • Actividad grupal en la que los niños, divididos en pequeños equipos, escogerán una emoción o necesidad y la representarán usando gestos, sonidos o movimientos corporales. Se fomentará el uso de los elementos culturales propios de su comunidad en sus representaciones.

    • Reflexión guiada sobre cómo cada equipo ha expre