Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de Clase: Las Lenguas como Manifestación de la Identidad y del Sentido de Pertenencia

Asignatura: Español

Grado: 1º de Secundaria

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): El alumno será capaz de describir, mediante un texto, cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Lectoescritura

Enfoques: Pensamiento crítico, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

1. Bienvenida y presentación del tema: Comenzaremos la clase con una breve introducción sobre el papel fundamental que juegan las lenguas en la manifestación de nuestras identidades y cómo estas contribuyen a nuestro sentido de pertenencia con nuestra comunidad. Se realizará una pregunta abierta para fomentar la participación: "¿Cómo creen que su manera de hablar representa quiénes son?"

   
   



2. Activación de conocimientos previos: Se llevará a cabo una lluvia de ideas donde los alumnos compartirán sus experiencias y percepciones sobre cómo diferentes formas de hablar (modismos, acentos, etc.) pueden indicar de dónde es alguien o a qué grupo pertenece.

   
   

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

1. Lectura guiada: En grupos pequeños, los alumnos leerán fragmentos seleccionados de textos que ejemplifiquen el uso de la lengua en diferentes contextos culturales y sociales. Se enfocará en cómo el lenguaje refleja la identidad personal y colectiva.

   
   



2. Discusión grupal: Después de la lectura, cada grupo discutirá cómo el lenguaje en el texto seleccionado contribuye a la identidad de los personaje