Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Plan de clase

Planeación de sesión 1 de 3: Interacción de factores en ecosistemas

Dirigido a: Alumnos de 4º de Primaria (8-10 años)

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA):

Identifica, representa y explica las interacciones entre los factores biológicos (plantas, animales, incluido el ser humano, hongos y organismos microscópicos como bacterias) y los factores físicos (agua, aire, suelo y sol) en la conformación de los ecosistemas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Cuidado del ambiente

Desarrollo de la sesión

Inicio (10 minutos):

• Activación de conocimientos previos: Mediante una lluvia de ideas, preguntar a los alumnos qué saben sobre los ecosistemas, qué elementos creen que lo conforman y por qué son importantes para la vida en la Tierra.


• Presentación del objetivo de la sesión: Explicar de forma clara y sencilla el objetivo de la sesión, utilizando ejemplos cotidianos adecuados a su edad.

Desarrollo (25 minutos):

1. Introducción a los factores biológicos y físicos:

   
   
   
   
   • Breve explicación con apoyo de imágenes y videos cortos sobre los factores biológicos y físicos que conforman los ecosistemas.
   
   
   • Dividir la clase en grupos pequeños para explorar, mediante material impreso o digital, diferentes tipos de ecosistemas y los factores biológicos y físicos que los componen.
   
   
   
   



2. Actividad por estaciones:

   
   
   
   
   • Estación 1 - El agua como recurso vital: Experimentos sencillos sobre la importancia del agua para las plantas y animales.
   
   
   • Estación 2 - El suelo es vida: Observación de muestras de suelo bajo lupa o microscopio para identificar mic