Reflexionando sobre nuestras formas de ser, pensar, actuar y relacionarse**

Rachel
Primaria 5º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que tienen las personas y los factores que las originan para propiciar el entendimiento mutuo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Reflexionando sobre nuestras formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Nivel: Primaria 5º


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Reflexionar acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que tienen las personas y los factores que las originan para propiciar el entendimiento mutuo.


Enfoques: Inclusión, Pensamiento Crítico, Aprendizaje Servicio


Problema Interdisciplinar a Atender: Convivencia


Desarrollo de la sesión:



  1. Bienvenida y sensibilización (5 minutos)



    • Actividad: Breve charla sobre la importancia de entender y valorar las diferencias personales para una convivencia armónica.

    • Recursos: Presentación corta con imágenes que reflejen diversidad y convivencia.



  2. Introducción al tema (10 minutos)



    • Actividad: Narración de un cuento o historia que muestre diversas formas de ser, pensar y actuar dentro de un mismo contexto, destacando cómo cada personaje contribuye de manera única a resolver un problema común.

    • Recursos: Cuento o historia ilustrada.



  3. Reflexión Dirigida (10 minutos)



    • Actividad: Preguntas guiadas para reflexionar sobre el cuento. ¿Qué diferencias notaron entre los personajes? ¿Cómo esas diferencias ayudaron a resolver el problema? ¿Pueden pensar en situaciones de su vida donde aceptar y valorar las diferencias haya sido importante?

    • Recursos: Preguntas impresas o proyectadas.



  4. Aplicación práctica – Aprendizaje Servicio (15 minutos)



    • Actividad: En grupos, los alumnos identificarán un problema de convivencia en su escuela o comunidad. Deberán proponer una campaña o acción concreta que fomente el entendimient