Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.
Mtra. Edna Valenzuela- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1 de 3: Gestión de Afectos y Toma de Decisiones Asertivas
Fecha: [Fecha específica]
Duración: 50 minutos
Grado: Secundaria 3º
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Asignatura: Educación Socioemocional / Tutoría
Objetivo (PDA): Gestiona los afectos para tomar decisiones asertivas y construir relaciones de convivencia inclusivas y equitativas.
Problema Interdisciplinar a Atender: Acoso escolar o bullying.
Metodología: Aprendizaje Servicio.
Fase 1: Inicio (15 minutos)
Bienvenida y Sensibilización: Comenzar con una breve actividad de integración donde cada estudiante compartirá un emoticón (dibujo) que refleje cómo se siente ese día, explicando el motivo de su elección. Esto ayudará a crear un ambiente de empatía y respeto.
Introducción al Tema: Mediante una lluvia de ideas, preguntar a los alumnos qué entienden por sentimientos, decisiones asertivas, y cómo creen que los primeros influyen en las segundas. Plantear la relación entre la gestión de los afectos y el bullying.
Fase 2: Desarrollo (25 minutos)
Estudio de Casos: En equipos, los alumnos leerán y discutirán casos breves sobre situaciones de acoso escolar, enfocándose en los sentimientos de los involucrados y las decisiones tomadas por ellos. Cada equipo elegirá un caso, identificará los sentimientos presentes y propondrá alternativas de decisiones asertivas que podrían haber cambiado el desenlace.
Role-Playing: Cada equipo representará su caso mediante una breve dramatización, mostrando la situación original y su propuesta de solución asertiva. Esto fomentará la empatía y el análisis crítico.