La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.
Graciela Contreras- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Título de la Sesión: ¡Todos somos una gran familia!
Grado: Preescolar 3º
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno conversa con sus pares acerca de lo que significa pertenecer a una familia, los cuidados que reciben, las reglas que deben seguir, algunas de sus costumbres, y reconoce que se conforman de diferente manera, sin que una tenga más valor que otra.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Inclusión
Problemática:
En nuestro salón de clases, hemos notado que hay diferentes tipos de familias y maneras de convivir. Algunos amigos no comprenden por qué no todas las familias son iguales, y esto ha creado confusión y algunas veces falta de respeto. Necesitamos entender y valorar la diversidad para crear un ambiente de equidad y respeto en nuestra comunidad.
Desarrollo de la Sesión:
Inicio (10 minutos):
- Presentación del tema: Iniciar la clase con un círculo de conversación, donde cada niño compartirá un aspecto único sobre su familia. "¿Qué te gusta hacer con tu familia?"
- Introducción al problema: Explicar que, al igual que nuestras familias hacen cosas distintas, también están conformadas de diferentes maneras. Y eso está bien.
Desarrollo (25 minutos):
- Narración de un cuento: Leer un cuento ilustrado sobre las diferentes familias, enfocándose en la inclusión, la diversidad y el respeto. Puede ser un cuento como "Familias, familias, familias" de Suzanne Lang.
- Discusión guiada: Después de la lectura, guiar una conversación sobre las diferentes familias en el cuento. Preguntar: "¿Cómo era cada