La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Grado: 3º de Secundaria
Materia: Historia
Duración de la sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): Relaciona la expoliación de los recursos humanos y naturales de los territorios colonizados en América con la práctica de una política económica institucional de las naciones colonizadoras.

Inicio (15 minutos)

Actividad de arranque:

• El docente inicia la clase con una pregunta disparadora: "¿Cómo creen que las grandes ciudades o metrópolis que conocemos hoy en día se formaron y qué relación tienen con los sistemas de dominación que se establecieron durante la colonización?"


• Lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca de la colonización de América y la formación de metrópolis modernas.


• Presentación breve del tema y los objetivos de la sesión.

Desarrollo (25 minutos)

Metodología de Aprendizaje Basado en Problemas:

1. Presentación del Problema: El docente explica un escenario hipotético pero basado en situaciones históricas reales, donde una metrópoli europea se aprovecha de los recursos de una colonia en América, enfatizando la expoliación de recursos naturales y humanos.


2. Investigación en grupos pequeños: Los alumnos, divididos en grupos, reciben fragmentos de textos (adaptados a su nivel de comprensión lectora) que describen distintos aspectos de la vida colonial y la explotación de recursos. Cada grupo enfocará en un aspecto particular: recursos naturales, trabajo forzado, sistemas de gobierno colonial, entre otros.


3. Solución y Presentación: Cada grupo desarrolla una presentación breve de